Animée par Andrew Webb et Sébastien Keiff, la première École d’été de la Chaire en leadership dans le secteur public de l’École nationale d'administration publique (ENAP) consacrée au leadership transformationnel a réuni des participantes et participants autour d’une approche intensive, appliquée et ancrée dans des enjeux réels de transformation.
Cette première édition a rassemblé :
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24
étudiantes et étudiants inscrits dans le cadre du cours crédité
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3
membres du personnel de l'ENAP
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3
personnes d’organisations publiques
Une formation en trois temps
L’École d’été s’est déroulée en trois temps. Une première journée de lancement a eu lieu au début du mois de mai, suivie d’une semaine intensive, du 25 au 29 mai. Les travaux ont ensuite été présentés publiquement le 12 juin, lors d’une activité de restitution sous forme d’affiches scientifiques, tenue au cœur de la Bibliothèque de l’ENAP.
L’objectif de cette École d’été était non seulement de parler du concept de leadership transformationnel, mais aussi de le travailler en équipe. Pour les travaux, les participantes et participants ont donc choisi de véritables enjeux de transformation organisationnelle et territoriale. Elles et ils ont travaillé à partir de projets réels, avec des commanditaires, des contraintes, des équipes, des milieux et des situations qui existent déjà.
Chaque journée combinait des apports théoriques et pratiques, des interventions de professeures et de professeurs, de gestionnaires, de praticiennes et de praticiens, ainsi que des périodes de travail en équipe. La formation a également mis à profit une approche de leadership en action, inspirée des méthodes de cas et d’apprentissage expérientiel, ainsi qu’un projet intégrateur développé à partir de l’Enquête appréciative (ou Appreciative Inquiry).
Cette méthode invite à penser la transformation autrement. Elle ne part pas des problèmes, des manques ou des blocages. Elle cherche surtout à repérer ce qui fonctionne déjà, ce qui mérite d’être renforcé et ce qui peut devenir un point d’appui pour transformer une organisation, une équipe ou un territoire. Cette approche a permis aux équipes de produire des propositions à la fois ambitieuses, concrètes et attentives aux réalités des milieux concernés.
Ce qui m’a frappé dans cette première édition, c’est la force de la rencontre entre la théorie et la pratique. Les participantes et participants ne travaillaient pas sur des cas fictifs. Ils étaient confrontés à de vrais enjeux, avec de vraies personnes concernées, de vraies contraintes et de vraies possibilités d’action. C’est là que le leadership transformationnel prend toute sa force, quand il permet de faire bouger quelque chose pour vrai dans les organisations et les territoires.
Cinq projets sur des enjeux réels du secteur public
Le 12 juin, cinq équipes ont présenté publiquement leurs travaux devant plus d’une cinquantaine de personnes invitées pour l’occasion. Les projets ont montré la richesse des terrains mobilisés et la diversité des défis auxquels les administrations publiques sont aujourd’hui confrontées : transformation des pratiques de gestion, mobilisation des équipes, enjeux territoriaux, réalités autochtones, gestion du changement et adaptation des organisations publiques.
Le projet Coup de cœur du public
Le vote Coup de cœur du public a été attribué au projet mené sur le site de Papinachois, sur le territoire de la communauté innue de Pessamit, près de Baie-Comeau, sur la Côte-Nord, par l'équipe composée de Jackie Gilbert-Beaudoin, Guillaume Thivierge, Elyse Lalonde et Karen Poupart. Ce projet a particulièrement retenu l’attention par son ancrage territorial, par la qualité de la démarche proposée et par la manière dont il rendait visible l’importance d’un leadership attentif aux réalités vécues des communautés.
Les cinq projets présentés ont été d’une qualité remarquable. Ils ont aussi montré ce que peut produire une formation lorsque les étudiantes et étudiants sont mis en situation de travailler sur des transformations réelles. Ils ont rappelé l’importance de s’intéresser au leadership public, et plus particulièrement au leadership transformationnel, pour repenser la gestion du changement dans les organisations publiques et sur les territoires.
Pour Andrew Webb et Sébastien Keiff, cette première édition confirme l’intérêt d’un format intensif, appliqué et directement connecté aux milieux de pratique. Elle montre aussi que les formations en leadership peuvent devenir des espaces de traduction immédiate entre les concepts, les expériences professionnelles et les besoins des organisations publiques.
Cette première édition en mode intensive a montré tout ce qu’il est possible d’accomplir lorsque des personnes engagées se rassemblent autour d’un objectif commun. Portée par la rigueur de l’équipe de la Chaire en leadership dans le secteur public, la générosité des intervenantes et l’enthousiasme des étudiantes et étudiants, elle a su créer un véritable espace d’apprentissage, à la fois vivant et collaboratif. Nous avons conclu l'expérience avec gratitude et enthousiasme, et plus que jamais convaincus que l’élan créé au cours des dernières semaines continuera de porter de nouvelles réflexions et de collaborations.
Une expérience marquante pour les participantes et participants
Cette expérience a été un réel catalyseur pour mon parcours professionnel et contribuera à impulser le changement, tant dans ma propre pratique que pour les organisations que j'accompagnerai à l'avenir. Ce cours d'été s'adresse à vous si vous souhaitez évoluer en tant que leader et acquérir des outils pour mieux soutenir le leadership de vos équipes. Les professeurs (extraordinaires !) vous guideront à travers des ateliers pratiques, des études de cas concrètes et un travail de session appliqué à un défi réel.
Je tiens à exprimer toute ma satisfaction à la suite de ma participation à l’école d’été de l’ENAP portant sur le leadership transformationnel. Ce parcours a été particulièrement riche et inspirant. J’ai grandement apprécié la qualité des connaissances acquises, la pertinence des thématiques abordées ainsi que l’expertise des conférenciers et de nos deux professeurs, dont l’apport a été à la fois rigoureux et concret. Au-delà des contenus, cette expérience m’a permis une réelle introspection sur ma posture de gestion et sur les leviers à mobiliser dans un contexte de transformation. Elle offre également des outils directement applicables dans mon milieu de travail, ce qui en renforce toute la valeur. Il s’agit d’un cours hautement formateur, énergisant et porteur de sens, qui contribue de manière tangible au développement du leadership.
Remerciements
- Merci à l’équipe de la Bibliothèque du campus de Québec ainsi qu’à toutes les personnes qui ont contribué à faire de cette édition un succès.
- Merci également à la cohorte 24 du Cercle des jeunes leaders, aux étudiantes et étudiants de l’Université Paris-Panthéon, ainsi qu’à celles et ceux qui ont pris part aux présentations et enrichi les échanges.
- Merci particulièrement aux participantes et aux participants pour leur implication tout au long du parcours!
À propos de l'École d'été en leadership transformationnel
L'École d'été en leadership transformationnel propose le cours Leadership transformationnel dans le secteur public (ENP8048) de l'ENAP. Avec le professeur Andrew Webb, explorez les trois fonctions centrales du gestionnaire leader : le porteur de sens, le pilote de changement, le générateur de participation.