École d'été en leadership transformationnel

L'école d'été en leadership transformationnel propose le cours Leadership transformationnel dans le secteur public (ENP8048) de l'École nationale d'administration publique. Avec le professeur Andrew Webb, explorez les trois fonctions centrales du gestionnaire leader : le porteur de sens, le pilote de changement, le générateur de participation. 

Dans les administrations publiques, le leadership ne se limite pas à la coordination ou à la gestion courante. Les gestionnaires doivent donner du sens à l’action collective, piloter des transformations, mobiliser des équipes et composer avec des environnements marqués par l’incertitude, la pluralité des acteurs et une forte exigence de redevabilité. Ce cours propose d’aborder ces enjeux à partir du leadership transformationnel, en lien avec les réalités concrètes de l’action publique.

L’approche pédagogique vise une appropriation rigoureuse des concepts, mais aussi leur mise à l’épreuve dans des situations crédibles. Les personnes participantes sont amenées à analyser des tensions institutionnelles, à construire un diagnostic, à élaborer une intervention et à en discuter la faisabilité dans une perspective de leadership dans le secteur public.

Découvrez des apports théoriques ciblés soutenus par des études de cas et des échanges avec des praticiennes et praticiens, et réalisez un projet basé sur une situation réelle ou simulée de transformation organisationnelle. 

La première édition se déroule en mai 2026. Il est souhaité que cette école d'été soit offerte annuellement.

Objectifs

• Comprendre les fondements et les évolutions contemporaines du leadership dans les administrations publiques;
• Analyser les rôles et les pratiques du gestionnaire leader dans l’action publique, en particulier comme porteur de sens, pilote de changement et générateur de participation;
• Mobiliser de manière critique des cadres théoriques en leadership public, conduite du changement et gouvernance collaborative dans l’analyse de situations concrètes;
• Concevoir une intervention organisationnelle crédible à partir d’une démarche d’enquête appréciative;
• Développer un jugement professionnel autonome, réflexif et argumenté sur les enjeux contemporains du leadership dans le secteur public.

Ce cours s’adresse aux étudiantes et étudiants de 2^e cycle, ainsi qu’aux gestionnaires publics et aux professionnelles et professionnels qui souhaitent approfondir leur capacité d’action dans des contextes organisationnels complexes.